ANALISIS WAKTU EFEKTIF PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN : Bahasa Bali
SATUAN
PENDIDIKAN : SD
KELAS
: 1
TAHUN PELAJARAN :
2017/2018
A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU
SEMESTER I SEMESTER
II
NO
|
NAMA BULAN
|
BANYAKNYA PEKAN
|
NO
|
NAMA BULAN
|
BANYAKNYA PEKAN
|
|
1
|
JULI
|
4 pekan
|
7
|
JANUARI
|
..................... pekan
|
|
2
|
AGUSTUS
|
4 pekan
|
8
|
FEBRUARI
|
..................... pekan
|
|
3
|
SEPTEMBER
|
4 pekan
|
9
|
MARET
|
..................... pekan
|
|
4
|
OKTOBER
|
5 pekan
|
10
|
APRIL
|
..................... pekan
|
|
5
|
NOVEMBER
|
4 pekan
|
11
|
MEI
|
..................... pekan
|
|
6
|
DESEMBER
|
4 pekan
|
12
|
JUNI
|
..................... pekan
|
|
JUMLAH
|
26 pekan
|
JUMLAH
|
..................... pekan
|
B. BANYAK MINGGU YANG TIDAK EFEKTIF
SEMESTER I SEMESTER
II
NO
|
BULAN
|
BANYAKNYA PEKAN
|
HARI
|
NO
|
BULAN
|
BANYAKNYA PEKAN
|
HARI
|
|
1
|
JULI
|
2
|
1
|
JANUARI
|
||||
2
|
AGUSTUS
|
1
|
2
|
FEBRUARI
|
||||
3
|
SEPTEMBER
|
2
|
3
|
MARET
|
||||
4
|
OKTOBER
|
0
|
4
|
APRIL
|
||||
5
|
NOVEMBER
|
2
|
5
|
MEI
|
||||
6
|
DESEMBER
|
2
|
6
|
JUNI
|
||||
JUMLAH
|
9
|
7
|
JUMLAH
|
C. BANYAKNYA PEKAN YANG EFEKTIF
SEMESTER I SEMESTER
II
......26........ - ........9.............. = ........17...... pekan .............. -
...................... = .............. pekan
D. BANYAKNYA JAM PELAJARAN YANG EFEKTIF
SEMESTER I SEMESTER
II
.....17......... X ..........2............ = .....34......... jam pelajaran .............. X
...................... = .............. jam pelajaran
PROGRAM TAHUNAN
SEMESTER
KE-
|
STANDAR
KOMPETENSI (SK)
|
KOMPETENSI
DASAR (KD)
|
ALOKASI
WAKTU
|
KETER-
RANGAN
|
1
|
|
1.1
Mengenal
teks deskripsi tentang anggota tubuh dan panca indera, wujud dan sifat benda,
serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa
bali lisan dan tulis.
1.2
Mengenal
petunjuk/ arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan
kebugaran tubuh dengan bantuan guru
atau teman dalam bahasa bali lisan dan tulis
1.3
Memperkenalkan
diri dan keluarga dengan kalimat sederhana dan santun melalui bantuan guru
atau teman dalam bahasa bali lisan dan tulis
1.4
Mengenal
bagan silsilah tentang anggota keluarga dan kerabat dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa bali lisan atau tulis.
Formatif
|
4
x 35 menit
2
x 35 menit
4
x 35 menit
2
x 35 menit
2
x 35 menit
|
|
|
2.1
Membaca
nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat tentang deskripsi anggota
tubuh dan panca indra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam
secara mandiri dalam bahasa bali lisan dan tulis.
2.2
Mempraktekkan
teks arahan/ petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran
tubuh secara mandiri dalam bahasa balilisan dan tulis
2.3
Menyampaikan
teks cerita diri/ personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa bali
lisan dan tulis.
2.4
Membuat
bagan struktur tentang anggota keluarga dan kerabat secara mandiri dalam bahasa bali lisan atau tulis
Formatif
sumatif
|
2
x 35 menit
4
x 35 menit
4
x 35 menit
2
x 35 menit
2
x 35 menit
2
x 35 menit
|
........................................
...............
Mengetahui Guru
Mata Pelajaran
Kepala ...................................................
________________________________ ___________________________
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER I
NO SK
|
KOMPETENSI DASAR (KD)
|
ALOKASI WAKTU
|
1
|
1.1
Mengenal
teks deskripsi tentang anggota tubuh dan panca indra, wujud dan sifat benda
serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa
Bali lisan dan tulisan
|
4x35
menit
|
1.2 Mengenal petunjuk/arahan tentang perawatan
tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru
atau teman dalam bahasa Bali lisan dan tulis
|
2x35
menit
|
|
1.3 Memperkenalkan
diri dan keluarga dengan kalimat sederhana dan santun melalui bantuan guru
atau teman dalam bahasa Bali lisan dan tulis
|
4x35
menit
|
|
1.4 Mengenal bagan
silsilah tentang anggota keluarga dan kerabat dengan bantuan guru atau teman
dalam bahasa Bali lisan dan tulis
|
2x35
menit
|
|
Formatif
|
2x35
menit
|
|
2
|
2.1 Membaca nyaring
suku kata dan kata dengan lafal yang tepat tentang deskripsi anggota tubuh
dan panca indra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam
secara mandiri dalam bahasa Bali lisan dan tulis
|
2x35
menit
|
2.2 Mempraktekkan
teks/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh
secara mandiri dalam bahasa Bali lisan dan tulis
|
4x35
menit
|
|
2.3 Menyampaikan
teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiridalam bahasa Bali
lisan dan tulis
|
4x35
menit
|
|
2.4 Membuat bagan
struktur tentang anggota keluarga dan kerabat secara mandiri dalam bahasa
Bali lisan dan tulis
|
2x35
menit
|
|
Formatif
|
2x35
menit
|
|
Sumatif
|
2x35
menit
|
|
JUMLAH
|
30x35
menit
|
........................................
...............
Mengetahui Guru
Mata Pelajaran
Kepala ...................................................
________________________________ ___________________________
NIP. NIP.
RENCANA
PELAKSANAAN PROGRAM
No
|
NO
SK
|
KOMPETENSI DASAR
|
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
|
B U L A N
|
||||||||||||||||||||||||||||
Juli
|
Agustus
|
September
|
Oktober
|
November
|
Desember
|
|||||||||||||||||||||||||||
3
|
3.1 Mengenal teks deskripsi
tentang anggota tubuh dan panca indra wujud dan sifat benda, serta peristiwa
siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Bali lisan dan
tulis
|
1. siswa dapat menyimak teks
deskripsi tentang anggota tubuh dan panca indra wujud dan sifat benda
2. siswa dapat menyebutkan
anggota tubuh dan panca indra menggunakan bahasa Bali
3.siswa dapat menjelaskan
fungsi dari panca indra dengan menggunakan bahasa Bali
|
a
w
a
l
t
a
h
u
n
|
x
|
x
|
|||||||||||||||||||||||||||
3.2 Mengenal petunjuk/arahan
tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh
dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Bali lisan dan tulis
|
1. siswa dapat menyimak
petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh dengan menggunakan bahasa Bali
2. siswa dapat menyebutkan
tentang cara merawat tubuh menggunakan bahasa Bali
3. Siswa dapat menjelaskan
fungsi merawat tubuh menggunakan bahasa Bali
|
p
e
l
a
j
a
r
a
n
|
x
|
|||||||||||||||||||||||||||||
3.3 Memperkenalkan diri dan
keluarga dalam kalimat sederhana dan santun melalui bantuan guru atau teman
dalam bahasa Bali lisan dan tulis
|
1.Siswa dapat menyebutkan
identitas diri dengan menggunakan bahasa Bali
2. Siswa dapat menjelaskan identitas
dirinya sendiri dengan bahasa Bali
3. siswa dapat mengidentifikasi
identitas dirinya sendiri dengan menggunakan bahasa Bali
|
x
|
x
|
|||||||||||||||||||||||||||||
3.4 Mengenal bagian silsilah
tentang anggota keluarga dan kerabat dengan bantuan guru atau teman dalam
bahasa Bali lisan dan tulis
Formatif
|
1. Siswa dapat menyebutkan
silsilah anggota keluarga dan kerabat dengan bahasa Bali
2. Siswa dapat membuat bagan
silsilah anggota keluarga dan kerabat dengan bahasa Bali
3. siswa dapat mengidentifikasi
silsilah anggota keluarga dan kerabat
dengan bahasa Bali
|
x
|
x
|
|||||||||||||||||||||||||||||
4.
|
4.1 Membaca nyaring suku kata
dan kata dengan lafal yang tepat tentang deskripsi anggota tubuh dan panca
indra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri
dalam bahasa Bali lisan dan tulis
|
1. Siswa dapat membaca dengan
lancar wacana dengan lafal yang tepat menggunakan bahasa Bali
2. Siswa dapat memahami isi
wacana yang di baca menggunakan bahasa
Bali
|
x
|
|||||||||||||||||||||||||||||
4.2 Mempraktekkan teks/petunjuk
tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri
dalam bahasa Bali lisan dan tulis
|
1. Siswa dapat menirukan
petunjuk tentang merawat tubuh menggunakan bahasa Bali
2. Siswa dapat menjelaskan cara
merawat tubuh menggunakan bahasa Bali
|
x
|
x
|
|||||||||||||||||||||||||||||
4.3 Menyampaikan teks cerita
diri/personal tentang keluarga secara mandiridalam bahasa Bali lisan dan
tulis
|
1. Siswa dapat menyebutkan
silsilah keluarga dan kerabat dengan bahasa Bali dengan baik
2. Siswa dapat membuat bagan
silsilah anggota keluarga dan kerabat dengan bahasa Bali
3. Siswa dapat mengidentifikasi
silsilah anggota keluarga dan kerabat dengan bahasa Bali
|
x
|
x
|
|||||||||||||||||||||||||||||
4.4 Membuat bagan struktur
tentang anggota keluarga dan kerabat secara mandiri dalam bahasa Bali lisan
dan tulis
Formatif
|
1. Siswa dapat menulis struktur
tentang anggota keluarga dan kerabat menggunakan bahasa Bali
2. Siswa dapat mengidentifikasi
struktur tentang anggota keluarga dan kerabat menggunakan bahasa Bali
|
x
|
f
|
|||||||||||||||||||||||||||||
Sumatif
|
s
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
........................................
...............
Mengetahui Guru Kelas /Mata Pelajaran
Kepala ...................................................
________________________________ ___________________________
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER II
NO SK
|
KOMPETENSI DASAR (KD)
|
ALOKASI WAKTU
|
JUMLAH
|
........................................
...............
Mengetahui Guru
Mata Pelajaran
Kepala ...................................................
________________________________ ___________________________
NIP. NIP.
RENCANA
PELAKSANAAN PROGRAM
No
|
NO
SK
|
KOMPETENSI DASAR
|
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
|
B U L A N
|
|||||||||||||||||||||||||||||
JANUARI
|
FEBRUARI
|
MARET
|
APRIL
|
MEI
|
JUNI
|
||||||||||||||||||||||||||||
........................................
...............
Mengetahui Guru
Mata Pelajaran
Kepala ...................................................
________________________________ ___________________________
NIP. NIP.
ANALISIS
HASIL EVALUASI BELAJAR (ULANGAN HARIAN)
Mata Pelajaran : KKM KD
:
Standar Kompetensi : Kelas :
Kompetensi Dasar : Semester :
NO
|
NAMA SISWA
|
Nilai tiap Indikator
|
Indikator yang tidak tuntas
|
Ketutntasan KD
|
||||||||||||
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
jumlah
|
persen
|
Tuntas
|
Tidak
|
|||
Tidak
tuntas pada indikator ke
|
Jml
|
KETUNTASAN KD (%)
|
||||||||||||||
%
|
||||||||||||||||
PROGRAM
REMEDIAL DAN PENGAYAAN
NO
|
SK
|
KD
|
KETUNTASAN (%)
|
STRATEGI REMEDIAL
|
STRATEGI PENGAYAAN
|
1
|
KD 1
|
||||
KD 2
|
|||||
KD 3
|
|||||
...
|
|||||
2
|
KD 1
|
||||
KD 2
|
|||||
KD 3
|
|||||
...
|
|||||
3
|
KD 1
|
||||
KD 2
|
|||||
KD 3
|
|||||
...
|
|||||
4
|
KD 1
|
||||
KD 2
|
|||||
KD 3
|
|||||
...
|
|||||
5
|
KD 1
|
||||
KD 2
|
|||||
KD 3
|
|||||
...
|
|||||
dst
|
Strategi Remedial
|
||
jika peserta <
20%
Tugas Individu
|
jika peserta 20% - 50%
Tugas kelompok
|
jika peserta >
50%
Pembelajaran ulang
|
 |
